Atendimento Odontológico ao paciente com anemia falciforme: revisão de literatura / Dental management of sickle cell anemia patient: literature review

A Anemia Falciforme é um tipo hereditário de doença hemolítica crônica, causada por uma modificação físico-química da molécula de hemoglobina, que provoca, em situações de baixa tensão de oxigênio, distorções na forma normal da hemácia, conferindo-lhe forma de foice. Como conseqüência deste processo de falcização, as células vermelhas tornam-se mais rígidas e apresentam dificuldades para atravessar os vasos sanguíneos, o que resulta em aumento da viscosidade do sangue, levando à obstrução dos vasos e causando hipóxia tecidual. Este evento, referido como crise vaso-oclusiva, é caracterizado por dor severa, que pode persistir por três a quatro dias. A desidratação, o estresse, o frio e infecções podem desencadear estas crises e fatores como alimentação e higienização bucal inadequadas e condições socioeconômicas desfavoráveis podem influenciar no equilíbrio do pacinete. Portanto, considerando que pacientes falciformes apresentam muitos problemas médicos, os quais podem interferir no tratamento odontológico, a prevenção das doenças bucais torna-se fundamental. Desta forma, o objetivo deste estudo é apresentar uma revisão de literatura sobre Anemia Falciforme, enfatizando as condutas a serem observadas durante o atendimento odontológico.

Avaliação do medo infantil à assistência odontológica através de um método projetivo modificado / Child’s fear evaluation to dental treatment using a modified CDFP method

Enquanto uma grande maioria das crianças aceita o tratamento odontológico, algumas, devido ao medo e ansiedade, necessitam de uma abordagem mais criteriosa, exigindo que o odontopediatra recorra a técnicas de gerenciamento comportamental para realização dos procedimentos clínicos. Portanto, a utilização de instrumentos para avaliação do medo e ansiedade, como os métodos projetivos, adquire importância, pois permite conhecer a criança e suas emoções. Assim, a proposta deste estudo foi avaliar o medo das crianças à assistência odontológica, utilizando como instrumento, um método projetivo (Teste Projetivo do Medo Infantil ao Tratamento Odontológico - CDFP-Modificado). Após aprovação pelo Comitê de Ética em Pesquisa, foram selecionadas 80 crianças, estudantes da Escola de Educação Básica (ESEBA), na faixa etária de seis a sete anos, sendo 40 do gênero masculino e 40 do feminino, subdivididos em grupos eqüitativos de alunos, já submetidos a tratamento odontológico preventivo ou curativo. O teste projetivo foi modificado para melhor entendimento das crianças, composto por três subtestes, permitindo a classificação dos pacientes em três categorias: com medo, sem medo e incerto. No subsubteste I, os desenhos de animais foram substituídos por figuras humanas. Os resultados revelaram que no subteste I, apenas quatro crianças (5,0%) foram avaliadas na categoria "com medo", independente do gênero e do tipo de atendimento odontológico. Para o subteste II, somente pacientes submetidos a tratamento preventivo apresentaram medo ao tratamento odontológico, sendo que das vinte meninas, apenas três (15,0%) apresentaram medo ao tratamento odontológico e em relação ao gênero masculino, foram dois pacientes (10,0%). No subteste III, duas crianças (5,0%), do gênero feminino, submetidas a tratamento curativo, foram classificadas em "com medo". Nenhuma criança foi classificada na categoria incerto, em nenhum dos...

While a great majority of children can cope with dental treatment, some of them due to fear or anxiety demand that dentist use behavior management techniques to perform clinical procedures. So, using tools to evaluate fear and anxiety, such as projective methods, become important, as its allow knowing the child and her emotions. The purpose of this was to evaluate children’s dental fear in dentaltreatment by using Children’s Dental Fear Picture Test – CDFP-modified. After the approval of the Ethic Committee in Research, 80 children were selected. All of them were students of School of Basic Education (ESEBA) from six to seven yearsold, 40 male and 40 female. They were subdivided in fair groups of students whohad already had either preventive or curative dental treatment. The Children’sDental Fear Picture test was modified for children’s better understanding of themethod. It was composed by three subtests, which allows patients classification into three categories: fearful, no fearful and uncertain. In Subtest I, pictures of animals were replaced by human pictures. The results showed that in Subtest I, only four children (5.0%) were rated as “fearful”, no matter the gender or the kind of dental treatment for Subtest II, only patients who had had preventive dental treatment displayed fear regarding dental treatment. Among twenty girls, only three (15.0%) showed fear of dental treatment, and among the males, only two patients (10.0%). In Subtest III, two children (5.0%), female, who had curative treatment, were assessed as ”fearful”. No children was classified as “uncertain” in any of the subtests. So, we concluded that the majority of children were fearless when facing their dental treatment, no matter the gender or the kind of dental treatment they had been submitted previously

Projeto de educação em sala de espera: uma proposta de promoção de saúde-avaliação de 1 ano / Education project in waiting room: one proposal of health assessment after one year

O projeto de educação em sala de espera foi proposto para atuar no primeiro nível de prevenção que é a promoção de saúde. Aproveitando o momento ocioso de pais e/ou acompanhantes presentes na sala de espera das clínicas de odontologia pediátrica da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Uberlândia, pode-se avaliar o nível de conhecimento odontológico pré-existente e desenvolver uma metodologia capaz de levar conhecimento, instruir, motivar e desenvolver habilidades com a finalidade de reformular hábitos e, consequentemente, diminuir o índice de doenças bucais das crianças atendidas. A aceitação do projeto foi de 100 por cento e o nível de conscientização tem sido acompanhado ano a ano